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Un article fait le point de toutes les études scientifiques relatives à l’intérêt de la 3D dans l’apprentissage. Conclusion : on ne peut pas conclure ! 
Deux articles (plutôt positifs) de notre laboratoire sont inclus : Guillot et al (2007) et Hoyek et al. (2014) publié dans ASE, revue officielle des anatomistes américains.
Une partie de la réponse se trouve aussi sans doute chez nos 11300 fans et nos 36300 abonnés (> 50000 avec les jeunes chaînes en anglais, espagnol, portugais brésilien).

 


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